а ты пробовала её отмазки использовать тут же?
например, загудела красная машина, а потом приехал зеленый автобус, а на дереве сидят два воробышка?

Так не в том же дело! Она знает это все. И сколько птичек и какого цвета машина...и еще много всего. Ей усидчивости не хватает (или мне терпения и такта). Не может она спокойно сесть и что-то одно доделать. Рома, спокойнее и с гораздо большим педагогическим потенциалом, но тут тоже начинает волноваться, что ребенка надо прямо силой удерживать, что бы хоть один раз от начала до конца двухминутное дело завершить.

У меня вот в чем проблема: ребенок-то не гипер-активный. Наоборот, довольно спокойная девочка, может (если хочет) сидеть и чем-то заниматься самостоятельно. Но ленивая.....мама моя!  :-X

У меня вот в чем проблема: ребенок-то не гипер-активный. Наоборот, довольно спокойная девочка, может (если хочет) сидеть и чем-то заниматься самостоятельно. Но ленивая.....мама моя!  :-X

Судя по тому что ты пишешь, не такая уж она и спокойная. Если ребенок приносит книжку, он явно хочет чтобы ее почитали-полистали...И если он через минутку убегает, значит что его еще что-то отвлекает. Она просто цепляет все что вокруг слышит-видит. Это в этом возрасте скорее хорошо чем плохо...Отото она станет более усидчивой...

Кать! Может просто пускать ей эту инфу бекграунд и не требовать ответов? Пусть просто записывается на подкорку? Или все же требовать повторения и усидчивости?

Стамчик, я тебе ответила выше, солнц. Прочла или после того этот вопрос возник?

Неа, пропустила :-[ Нууу - это я все делаю. Но вот например, идет ребенок по лестнице. Самостоятельно приговаривая - один, четыре, пять, шесть.... я говорю. "Этеля, это не правильно! А как правильно считать? Она отвечает: один ДВА ТРИ четыре", а почему ты два и три пропустила, что бы ступенек больше получилось? А она мне: "четыре"

Нуууу, Я не могу не поправлять. Я же не со зла. Я ей говорю как правильно. Например она все время проверяет правильно ли она надела крассовки и рубашки. Я же не могу сказать, что задом наперед - это правильно. Я говорю, молодец, но надо перевернуть, (поменять местами)... тут то же.

Стамча, никто не любит когда его постоянно тестируют (ты любила контрольные и диктанты?). Ей видимо тебя не хватает и она знает что ты хочешь с ней заниматься, посему тащит тебе эти книжки и т.д. Скорее всего она просто хочет побыть с тобой рядом.

Да, нет, девочки. Все вы правильно говорите, но не то. Ее никто особо не тестирует. Постоянно поощраем, хвалим - это вообще закон. Тут что-то отдаленно напоминающее манипуляцию родителями. Как бы назло сказать неправильно, уперется, посмотреть на реакцию... а потом подлизываться, опять посмотреть на реакцию. Разозлить, самой обидется, губы надуть и уже на правах обиженной не слушатся. Например она не хотела мыть голову. Раз ...дцать переспросила будут ли ей ее мыть. И когда поняла, что экзекуции не избежать, то начала юлить, изображать полное непонимание. Знает, что если я расспсихуюсь, то купать ее буду в "темпе вальса" и про голову могу забыть. Вот что-то в таком духе. То есть я вижу, что она хитрит, строит какую-то комбинацию - иногда прозрачную в своей хитрости, а иногда до меня так и не дойдет, что она добилась своего каким-то извилистым способом.