Ведьма
Здрасте :-)
у меня два вопрса:
1. А как получают такие задания? вы посылаете на E-Mail? или вообще - как (может где то написано - так ткните в меня ссылкой) спасиб.
и второй вопрос - ОЧЕНБ важный:
2. В какой время заниматься? как начать? как препадать? как это всё делать?
Распечатать конечное задание и поставив перед ссобой, вместе с сыном начать делать? типа - давай вот такую рыбку сделаем? А если он не хочет?
А если не ставить перед ссобой конечный результат - то как объяснить , завлечь, заинтриговать, заинтересовать?
------------------------------------
у меня у самой проблема - я не знаю как заниматься!!!
ЧЕМ заниматься - я знаю и всё есть для этого, но вот КАК,.
У меня сын, - 2г и 3м, ходит в садик. Сын супер=пупер активный, на месте не сидит, не стоит, а бегает и прыгает...

пасиб.
а я... а я... отвечу вАще - завтра если день простою и ночь продержусь
 

про  валерьянку- точно 

приготовить все заранее- клей и салфетки, я им даже между краской и клеем вожу руки мыть иногда 

еще- многого по началу не ждать,особенно с такими малявками. мы уже типа опытные в этом деле  и то у меня иногда крышу сносит от тупизма некоторых моих детей 

первые работы должны быть не емкие ,легкие,но и яркие. чтобы заинтересовать... а то вон мы недавно делали дождик, там и красить,и расскрашивать надо было ,и клеить и пластелин мазать и потом еще заканчивать... вобщем, половина до финиша не дошла 
Ведь,описание-подробнее некуда   

Конечный результат нужен родителям, детям нужен процесс!

Это очень трудно в себе развить)))
Зато потом - как по маслу!

у меня получается с ним заниматься или чуть чуть чуть вечером (чуть чуть чуть это не более 10 максимум 20 минут), потом он убегает и мне надо "сальто" выделавать , что бы его привлечь-завлечь.
вечером перед сном, он уже в пижамке - книжка на 3-4 минуты - больше он не способен... я уже по ролям читаю, ращными интонациями, голосами, рожаму - ну может 5 минут - не больше
---------------
в выходные - да, с самого утра мультик Дора, потом беготня по дому, диванам, потолку и стенам, потом его "ловлю", завлекаю :
-Лепка: - я леплю, он радуется. Сам он жрёт пластелин или берёт кусок пластелина и  рвёт рвёт рвёт его с остервенением.
-Рисование: я рисую, он радуется. Сам он берёт в рот колпачки. Открывает все колпачки от фломастеров и раскидывает, может чиркать на листе простые линии, линии типа круг, точечки типа дождик. Рисует на мне, на себе, на стене, на диване. Объяснения и запреты игногрирует.
-Краски: любит мыть кисточку в стакане. Краски мажет руками. Кисточкой рисует на мне, на себе, на стене, на диване. Объяснения и запреты игногрирует.
-Наклейки: любит клеит на лоб мне, на волосатые руки и ноги  папы и потом отрывать и радуется когда папик стонет 
Любит смотреть на луну и искать в небе звёздочки. Все мои попытки, - взять лист чёрной бумаги и наклейки звёзды (простые, золотые, светящиеся), и заинтересовать его - ("давай сделаем ночное небо и луну и звёздочки") - "канули в ночи" 

-----------------------------
Замечено:
если он находится дома более часа=полтора - всё он дуреет. Он шизеет. Он носится по квартире, скачет на диване, катается на бимбах, велике и всё рушит....
Ему нужен физический разгруз. физическая перезагрузка.
В выходные:
с утра чуть мультик и чуть "рукоприкладства", то еть рукоделия - потом на площадку.
С площадке, - домой пришли чуть мультик и кушать и спать.
Встали - чуть мультик и на площадку
вечером пришли с площадке чуть  "рукоприкладства", то еть рукоделия , мультик "Лунтик", ванна, книжка и спать


P.S у меня же ещё один сынык есть, ему 11 месяцев и тоже требцет внимания и защиты от старшего драчуна...
(старший нацчился "моё", "твоё" и орёт теперь "м-о-о-о-о-ё-ё-ё" , когда его игрушку берёт... может и треснуть братана)

А как он ведет себя в саду?

в саду он ведёт себя по-разному...
Знаете, в прошлом году, в этом же саду были два больших мальчика(по 3.5 г) два лидера, два петуха!
Ох они озорничали. Мой Дусик (тогда ему было 1.6 -1.11 ) и смотрел на них, и повторял за ними и получал от них и сам давал в лоб.
Ну, "зёрна" легли на благодатную почву....
Пацанцы ушли в ириёвские сады. Дус остался и занял трон-шаловливого драчуна....
В садике - дерётся. озничает, с одной девочкой у него  противостояние в игрушках.
Самое интересное, воспитательница часто говорит о нём хорошее, типа - сидел, рисовал, сидел пел, сидел слушал...
Я сама была свидетелем пару раз:
- я тихо захожу в игровую, меня он не видит. Он сидит, играет с машинкой... Девочка-соперник - рисует.
Он меня увидел и вскочил, обрадовался и тут началось = он забрал карандаши у девчонки, выкинул их в окно, коскакал забирать бумагу, по дороге кого то толкнул... в общем возбудился , мой Дусик.
Второй пример:
сидят они (воспитательница, девочка и он) на полу и играют.
Я тихо стою смотрю, слушаю.
Тут он меня увидел, - как все игрушки кинет вверх!!!как пошёл всё громить....
Такое впечатление, что "сам не ведает что творит"....


В прошлом садиковском году, на месибат сиюм, - ему было 2 года, - воспитательница сделала вместе с детьми представление. Он!!!!!!!!!!!!! всё выполнял!!! все сюжеты (там представление было разбито на несколько сюжетов)
Перед публикой (т.е сначало он залез ко мне на колени, а потом сам! сам слез и пошёл учавствовать)

мне вот тоже видется, что он так привлекает внимание, но мне самой просто не вериться:
- если я не на работе -
 Я С НИМ ТОЛЬКО ОДНИМ. "зман ихут"
С ним гуляю , не просто на лавочке сижу и трындю, - неа, - мы с ним в разные парки едем, в раздые "мерказ Диада" ходим, в разные джимбри ходим, в суперленды, на море,  на разные детские площадки, в пинат литуф всякие, в сафари и во всякие аттракции.
 я  с ним занимаюсь дома (чуть чуть), я его кормлю, я его купаю. в ванной мы тоже играем в ролевые игры. он спит со мной (приходит каждую ночь ко мне). Меня очень много в нём. Вот честное слово. Меня бы уже тощнило бы от меня (гы гы гы  )
(мелкую мелочь свою , 11 месячную, я только купаю)
тоффффффффффффф
обсудим это в другом месте и в другое время 
-------------------------------------
ну, шо - видется Вам, что он будет работать на "нас"