Havera
Наши дети => Развитие ребенка => Тема начата: havera от Февраля 10, 2006, 09:34:43
-
У меня душа болит, что матрешки не читают по-русски. То есть они читают, если им скажешь прочесть рассказик, или сказку. Слушают с удовольствием, если я читаю. Но сами, чтобы взять книгу (коих у нас- МОРЕ)- нини :-\ Я отчаялась уже :'(
Как же приучить их читать ???
-
увы, но я думаю никак.
у меня сестренка двоюродная приехала сюда в 7 лет, училась тут в школе с первого класса, прекрасно говорит по-русски, общается тоже почти только с русскими, но вот читать и писать совсем не может, хотя дома с ней заниманились русским.
-
Они пишут, учат правила и русский язык, с этим дело как раз обстоит неплохо. Я говорю именно о чтении. Это что, считается среди детей чем-то стремным- по-русски читать? На иврите они глотают книги
-
Вдогонку- личный пример вовсю старается. То есть и я, и муж все время читаем.
-
У меня душа болит, что матрешки не читают по-русски. То есть они читают, если им скажешь прочесть рассказик, или сказку. Слушают с удовольствием, если я читаю. Но сами, чтобы взять книгу (коих у нас- МОРЕ)- нини :-\ Я отчаялась уже :'(
Как же приучить их читать ???
вот и у меня таже проблема.... >:(
-
Мой свекр тоже страдает по этому поводу... Детке 24 года, читать по русски отказывается... хорошо хоть заговорила недавно :D
Дык детка все хотела прочитать (если память не подводит) "Мастер и Маргариту" на иврите, его как раз должны были выпустить в "Едиот Ахронот"... Добрый пап положил оригинал на самое видное место у нее в комнате ;D и шо вы думаете, прочитала... Потом правда сразу купила перевод и дополнила чаво не поняла ;)
-
А вот вы попытайтесь на это дело немного с другой стороны посмотреть. Вот вы сами, если хотите почитать худ. литературу , ну то биш так для развлечения, для отдыха, для кайфа чтоли , на иврите читать будете или на русском всё-таки ? Я знаю, что я и правила вроде знаю и читать умею и словарный запас довольно приличный и всё у меня с ивритом вроде в порядке , но читать на иврите худ. литературу - это для меня извращение, это же работа, а не отдых. Так же и для наших детей. Никуда не денешься , для них иврит ближе и понятнее , хотябы потому, что они на нём общаются на улице и учатся в школе.
-
Марфа, я читаю на иврите. Правда, с недавнего времени :-[
Кстати, МиМ перевели просто шикарно. И по-английски тоже читаю, и надеюсь когда-нибудь читать по-французки.
У меня также есть примеры семей, где дети читают по-русски. Я хоть и отчаялась, но продолжаю капать на мозги чтобы читали. Не вижу причин, почему они не читают сами, хоть и умеют. :-\
-
Я читаю на иврите, особенно если это макор (то есть автор израильский) 8)
-
не думаю, что буду делать из этого проблему, честно говоря. :-\
-
Марфа, я читаю на иврите. Правда, с недавнего времени :-[
Ну значит ты молодчина ! Я жду - недождусь когда закончится семестр, чтобы отложить свои учебники (на иврите) и взять почитать что-нить на родном великом :) , только в каникулы и получается почитать что-то для души. А на английском так вообще труба , я пару раз бралась ... терпения не хватает у меня короче, хотя надо , ух как надо.
-
Хавера а может им сравнения давать,например ЧЕловек рассеяный на русском и на иврите,может будут читать,прикольно же,одна и та же книжка и посмотреть как переведено.
Попробуй внушить что самое лутшее это чтение оригинала потому что многое теряется в переводе,например Алиса в стране чудес,если прочитать её на англиском то практически другая книга с другими совсем акцентами и с оригинальнейшей игрой слов.
На русском тот кто её переводил практически написал заново книгу по мотиву английской.
Много примеров,думаю надо найти что им интересно и завлечь их.
Может есть книжки которые раньше выходят на русском чем на иврите,типо Гарри Поттера.
Мой малой тоже не читает на русском,ну он вообще взялся читать как то Хэночке "Тараканище",там было написано прописным Т и он прочитал Мароканище :D :D
-
Мароканище....ржунимагу ;D ;D ;D
-
;D
"Тараканище",там было написано прописным Т и он прочитал Мароканище :D :D
-
Как помочь ребенку, который не любит читать
Будучи родителями, мы все осознаем важность чтения для детей. Но что вы будете делать, если вашему ребенку не нравится читать? Вот несколько советов и идей, которые я открыла для себя за много лет.
Журналы являются отличным способом позволить вашему ребенку наслаждаться чтением. Моя дочь обожает журналы моды и красоты. Она может читать часами статьи и советы, представленные в этих журналах. На протяжении многих лет некоторые учителя позволяли ей подсчитывать количество прочитанного, а также писать отчеты по статьям, найденным в журналах. Если вашему ребенку не нравится читать, поговорите с учителем и выясните, допустимо ли чтение журналов в качестве альтернативы.
Читайте своим детям сами. Я помню, как однажды познакомилась с одним подростком 14 лет через сообщество подростков, в котором я работала в Интернете. Он мне рассказал, что его мама по-прежнему читает ему вслух. Я расспросила его подробнее об этом. Он сказал мне, что ему по-прежнему нравится слушать, когда его мама ему читает, и это позволяло ему проводить огромное количество времени с его мамой. У него есть младшая сестренка, и его мама читает ей каждую ночь перед сном; уложив ее спать, она идет к своему сыну и читает ему тоже. Он выбирает книгу, а мама - читает. Это позволяет маме узнать о любимых книгах ее сына, а ему позволяет познавать содержимое книги без фактического прочтения. Он также сказал, что, иногда, после того как его мама прочтет ему книгу, он возвращался назад и перечитывал тот отрывок, который они читали предыдущей ночью.
Купите какой-нибудь конструктор или модель самолета, и пусть ваш ребенок читает инструкции о том, как его собирать. Это опять-таки является отличным способом провести хорошо время с вашим ребенком, одновременно помогая ему наслаждаться и игрой и чтением. Конечные результаты также замечательны, потому что вы не только прочтете инструкции и последуете им, но и получите ценный объект, который сможете использовать, хранить или демонстрировать гостям.
Готовьте еду вместе, и пусть ваш ребенок читает вам рецепт приготовления того или иного блюда. Конечной целью будет вовсе не приготовление шоколадных пирожных с орехами, печенья или лазаньи. Суть в том, что ваш ребенок будет читать рецепт и поможет вам приготовить блюдо. Моя дочь проводила часы за изучением кулинарных книг. Мы также проводили много времени в Интернете, отыскивая, читая и распечатывая рецепты. Маленькие дети могут помочь взвешивать продукты, наливать жидкости и смешивать их. Дети постарше могут помочь при покупке еды, читая названия необходимых ингредиентов для приготовления еды.
Журналы с кроссвордами, загадками и головоломками очень полезны для детей постарше. Я также встречала журналы с более простыми словами и загадками для детей помладше. Вашему ребенку нужно будет не только прочесть слова в этих журналах, но и отыскать их среди других букв. По мере того, как мои дети взрослели, они создавали свои собственные загадки и головоломки. Мы делали сетку на компьютере. Затем, они придумывали слово на какую-нибудь определенную тему. Потом они писали слова, вставляли их в сетку и в конце заполняли сетку остальными буквами алфавита. Это было всегда очень весело, и они старались использовать все буквы алфавита хотя бы один или два раза.
Нравятся ли вашему ребенку комиксы? Опять-таки, по этому вопросу вы можете проконсультироваться с учителем. Можно ли будет вашему ребенку написать отчет на тему прочитанных комиксов? Можно ли ему поделиться уроками, полученными из комиксов? Можно ли ему написать о героях данных комиксов? Как одеты герои? Каковы основные черты характера героев? Какие критерии использовал ребенок, чтобы определить черты характера?
Если ваш ребенок не желает читать, пора проявить изобретательность и использовать вышеперечисленные идеи, чтобы заинтересовать вашего ребенка в чтении.
http://www.stoidey.com/ (http://www.stoidey.com/)
-
в каком ваши дети начали рассматривать книжки с картинками и слушать, когда вы им читаете?
моя непоседа смотрит картинки, но очень недолго. слушать, когда ему читают вообще не желает :'(
уходит к своем игрушкам, закрывает книжку...
рано?
-
Мы как раз в вашем возрасте - в год и 4.
-
Мой тож не читатель и не слушатель . Но я не расстраиваюсь - жду , когда-нибудь оно придет .
-
я вот чего-то заволновалась, а то меня моя мама (учитльница 8)) все время спрашивает, какие мы книжки слушаем и т.д... а мы их не желаем слушать, мы желаем моторикой заниматься. причем виртуозно (таскает резиновый шарик н чайной ложке по квартире, и не роняет, поросенок - вот это ему нравится, а книжки как-то не особо) ???
-
Оля, я уверена, что тебе не о чем волноваться.
Не все деть любят читать. К тому же вы ещё совсем не большие ещё.
И потом - читать не обязательно по книжке ;) Можно попробовать заинтересовать чем-то устно, а потом подсунуть посмотреть картинку "такую интересную", а потом и прочесть что-то.
-
Белк, начинай читать когда он играет. Потихоньку он будет подходить смотреть как выглядит волк или заяц, ну а дальше проще.
-
Белк, начинай читать когда он играет. Потихоньку он будет подходить смотреть как выглядит волк или заяц, ну а дальше проще.
правильно понимаешь! :D
не успела я...
-
правильно понимаешь! :D
не успела я...
у нас с тобой один учитель ;) :D
-
Белк, начинай читать когда он играет. Потихоньку он будет подходить смотреть как выглядит волк или заяц, ну а дальше проще.
я так и делаю, а он приходит, закрывает в моих руках книжку и идет обратно к своим игрушкам :o ???
-
я так и делаю, а он приходит, закрывает в моих руках книжку и идет обратно к своим игрушкам :o ???
+1000000000000000000000000000000000000000
И это в лучшем случае , а чаще выдирает книгу из рук с корнем иногда пытается ее немножко пообрывать , и толкает меня куда-нибудь где меня можно помучить .
-
+1000000000000000000000000000000000000000
И это в лучшем случае , а чаще выдирает книгу из рук с корнем иногда пытается ее немножко пообрывать , и толкает меня куда-нибудь где меня можно помучить .
ага, так точно! :-X
-
я переживала жутко, когда Алиска не хотела, чтоб я читала.
Теперь ежедневное требование на ночь.
Читайте будто про себя, не привлекая дитя. Даже будто и будьте против того, чтобы он пришёл.
И не бойтесь. Оно (желание) придёт! :)
-
я так и делаю, а он приходит, закрывает в моих руках книжку и идет обратно к своим игрушкам :o ???
У нас так было. Этеля начала требовать чтение только после двух лет.
-
Белка. Я вообще когда читаю ваш дневник - вижу себя и йоньку. Очень похожее поведение и очень похожие меня тогдашней реакции ;)
Это так...лирика. Так вот, малой я пока еще не читаю даже. Картинки она обажает рассматривать. У меня просто времени нет :-[
Про Йоньку могу сказать следующее - я читала книжку, Йонька тусовался рядом (иногда тянул книжку с рук иногда нет), было такое ощущение что меня нет вообще. Часто он уходил к себе в комнату через минуту-другую возвращался.
короче веселого мало. Но мне кто-то сказал - дети все слышат. подвижные дети просто физически не могут усидеть и сфокусироваться долго на книжке...Но они все секут. ВСЕ.
И вот в один прекрасный момент я поняла что мои труды не прошли даром. Йонька вдруг стал цитировать четверостишьями Айболита, мойдодыра и т.д..
Но было это уже после 2-х. Т.к. в 2 мы только начали связно что-то говорить.
Короче - читать.
-
Белк, рассказывай без книжки. Во-время обеда расскажи ему того Мойдодыра или Айболита, а потом раз через 5 покажи ему Айболита в книжке.
А вы сами дома читаете? Попробуй почитать папе или кукле/мишке :D
-
мы дома читаем, но поскольку мы оба работаем на полную и детя видим полтора часа утром и вечером, получается так, что мы читаем, когда он спит :'(
книг дома много, он их таскает и сам чего-то в них листает. если я пытаюсь к нему присоединиться - я ему вроде как мешаю ???
спасибо дорогие!
:-* успокоили маненько
буду терпеливо ждать а пока рассказывать стихи сама, между делом :)
-
Как научить годовалого ребенка любить книгу (http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=8529)
-
Детские книги о главном
Какие детские книги читать ребенку на русском языке?
Какие детские книги читать ребенку на русском языке? Вопрос кажется праздным: уж что-что, а наша детская литература богата прекрасными стихами и прозой!
Сколько замечательных детских книг издается и переиздается сегодня в России - красочных, великолепно оформленных, отпечатанных на высококачественной бумаге... В общем, читай – не хочу! Однако уверяю вас, стоит начать читать, как тут же возникает множество непростых вопросов. Лучше предвосхитить их, чем решать на ходу, когда дитя нетерпеливо ждет наших ответов и продолжения чтения.
Перелистаем вместе страницы детских книг и подумаем – что и как стоит читать детям и внукам, чтобы они на всю жизнь полюбили русскую литературу.
Детская литература... как «школа ненависти»
Разумеется, выбирая книжку для ребенка, нам хочется не отстать от жизни и прежде всего познакомиться с новинками. Чем обогатилась детская литература с тех пор, как нынешние родители сами были детьми, а нынешние бабушки и дедушки - родителями? Как ни странно, появилось не так уж много нового: львиная доля того, что лежит на книжных прилавках, предлагается в каталогах, рекомендуется для чтения в сборниках и хрестоматиях, - хорошо памятная нам детская классика.
Похоже, что современная детская литература не может похвастаться писателями и поэтами такого масштаба, как Корней Чуковский, Самуил Маршак, Виктор Драгунский, Николай Носов, Анатолий Алексин, Виталий Бианки, Борис Заходер, Лев Кассиль, Эдуард Успенский... Подумать только: Чебурашке уже под сорок, Дядя Федор тоже далеко не мальчик – ему скоро тридцать, а Незнайка и вовсе отметил в 2004 году полувековой юбилей!
Итак, нас с вами ждет приятная встреча со старыми знакомцами. Растроганные воспоминаниями детства, мы берем в руки книжку и сразу чувствуем, что написана она в советские времена. Причем книжки-то в основном хорошие! Но их литературные достоинства не в силах отвлечь от того, что в прежние времена называли «идейностью».
Самый яркий пример книги такого рода – повесть «Три толстяка» Юрия Олеши, написанная в 1924г. Все здесь есть: великолепный язык, интересные персонажи, образность, романтика, юмор – вспомните продавца воздушных шаров, которого запекли в торт! И в то же время эту талантливо и ярко написанную повесть можно без преувеличения назвать детским «учебником ненависти». Ненависти к богатеям-толстякам – тупым, жадным, отвратительным, никчемным, у которых одержимый праведным гневом народ намерен все отнять, а их самих загнать в клетку.
Подобный накал «революционной борьбы» видим мы и в повести Джанни Родари «Приключения Чиполлино» (1951г.). Книжка итальянского писателя-коммуниста настолько пришлась ко двору в СССР, что переиздавалась в былые времена многократно, да и сейчас сказка про мальчика-луковичку продолжает привлекать издателей, а значит и читателей (в 2000-2003 гг. книга переиздана 10 раз!). Действительно, блестящая идея – изобразить героев повести в виде овощей и фруктов! И как, опять же, выписаны характеры: чванливый синьор Помидор, нервические графини Вишни, забитый и робкий кум Тыква, и наконец, сам Чиполлино – ловкий, находчивый сорвиголова.
Но что же движет сюжетом? Все тот же пафос революционной борьбы, пафос мести: надо прогнать угнетателей-дармоедов, отобрать у них дворцы и поселиться в них. Согласитесь, эта идеология, жесткая и жестокая, выглядит на сегодняшний день довольно жутковато. Так стоит ли читать «Трех толстяков» или «Чиполлино» будущим гражданам объединенной Европы, которых общество воспитывает в духе толерантности, в духе уважения к закону и к собственности? Но позвольте, может возразить кто-то из читателей, ведь борьба добра со злом – тема всех народных сказок!
Так чем же плохи «Чиполлино» или «Три толстяка»? Разница принципиальная: да, герои народных сказок борются со злом, но мотивы их поведения всегда благородны. Сказка учит защищать добро и побеждать зло в честном бою, но попробуйте вспомнить хоть одну народную сказку, которая учила бы ненавидеть... Отрадно отметить, что всевозможные сборники сказок сегодня явно лидируют в ассортименте детских книг. Так читайте детям старые добрые сказки!
-
Продолжение не следует
Трудно представить себе ребенка, которому не понравился бы Незнайка, - самый обаятельный и привлекательный герой российской детской литературы.
Естественно, что прочитав чудесную повесть Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей», мы радостно беремся за продолжение – книги «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне» - и... попадаем в довольно неприятную ситуацию. Похоже, партийные руководители в свое время сделали товарищу Носову серьезное внушение: книжка ваша уж
больно легкомысленная, Незнайка на положительного героя «не тянет», так что не помешало бы подбавить идеологии! И вот Незнайку и его друзей писатель отправляет сначала в Солнечный город, где уже наступило светлое коммунистическое будущее, а потом на Луну, где малыши-коротыши попадают в безжалостный мир капитализма. Забавные приключения милых героев чередуются с нелепыми и к тому же скучнейшими экскурсами в политологию и политэкономию. Обидно за талантливого автора, за неудачные книжки, а главное – непонятно как выпутываться из этого положения.
Можно, конечно, читать все подряд. Только потом не надо удивляться, если у ребенка сложится впечатление, будто хозяин фабрики или банкир – это непременно отталкивающее существо вроде мистера Скуперфильда из «Незнайки на Луне». Можно взять на себя роль домашнего цензора и, читая ребенку книжку, на ходу пропускать страницы, а то и целые главы. Оба выхода не идеальны, так что лучше, наверное, познакомить ребенка только с первой, действительно очень хорошей, повестью о Незнайке.
Основательно подпортила идеология и серию книжек Александра Волкова о приключениях девочки Элли в Волшебной стране. Поэтому стоит ограничиться первыми двумя повестями - «Волшебник Изумрудного города» (вольный пересказ «Волшебника из страны Оз» Л.Ф. Баума) и «Урфин Джюс и его деревянные солдаты». Как говорится, продолжение следует – но всегда ли следует читать его детям?
Кто такие пионеры и что такое «сусеки»?
Читая ребенку книги советского периода, то и дело приходится пускаться в объяснения. Не обойтись без пространных комментариев, если мы возьмемся читать увлекательную сказочную повесть «Старик Хоттабыч» Лазаря Лагина, написанную аж в 1938г. Но и более современные произведения нередко заставляют нас призадуматься. Вот, например, Чебурашка и крокодил Гена захотели стать пионерами.
Естественно, ребенок задаст вопрос: а кто такие эти пионеры? И что же мы ему ответим - начнем рассказывать про «дедушку Ленина», про детские коммунистические организации? Чтобы не увязнуть в объяснениях, свои ответы на такие «тонкие» вопросы лучше продумать заранее. В случае с пионерами убедительным и доходчивым представляется следующее пояснение: пионер – французское слово.
Так называли солдат, которые прокладывали дорогу для армии. Они всегда шли впереди войска, поэтому в русском языке (как и в английском) слово «пионер» означает «тот, кто всегда впереди, первопроходец». Нам может встретится выражение «пионеры авиации». Пионерами называют ученых, первыми начавших какие-то важные исследования, путешественников, которые проложили путь для всех остальных. В России пионерами называли ребят, которые хотели быть лучшими, первыми во всех хороших делах.
Чтобы доходчиво объяснить ребенку реалии советского времени, взрослым приходится проявлять изрядную смекалку и находчивость, но когда дело доходит до народных сказок и классики, нам не обойтись без «Толкового словаря». Что это, к примеру, за «сусеки», по которым «метён» Колобок? Как прикажете понимать фразу из сказки «Царевна-Лягушка»: «Иван-царевич завернул хлеб в ширинку»? Что такое «полба», которую ел пушкинский Балда?
Не каждый из нас сможет объяснить, что сусек - это ларь в амбаре, в котором хранилось зерно, полба – каша из разваренной пшеницы низкого качества, а ширинка – вовсе не то, что вы думали, а широкое полотенце. Тут у нас может возникнуть вполне закономерное сомнение: нужно ли детям, живущим в Германии, объяснять значение редких и в основном устаревших слов? Ведь они уже не употребляются в разговорной речи, да и в литературных произведениях встречаются нечасто.
Задача наша, однако, не в том, чтобы ребенок на всю жизнь запомнил, что такое «сусеки», а в том, чтобы выработать у него привычку вдумчиво читать текст, справляться о значении незнакомых слов, самостоятельно использовать печатные словари и богатейшие ресурсы интернета. Ведь без таких навыков работы с текстом, привитых в детстве, наш питомец не сможет понять и оценить русскую классику – Пушкина, Чехова, Тургенева, Толстого... А именно это – наша конечная
-
Внеклассное чтение должно быть классным!
Вспомним, как мы изучали литературу в школе: не просто читали книжку для собственного удовольствия, а томительно «проходили» произведения того или иного автора. Подавляющее большинство детей любит читать гораздо больше, чем «проходить», и это вполне естественно. И все же стоит попытаться параллельно с чтением сообщить ребенку какие-то сведения о литературе, ненавязчиво научить его анализировать текст, размышлять над прочитанным.
Какие произведения выбрать для таких домашних уроков? Небольшие по размеру, которые можно прочитать и обсудить за один–два «урока». Определенные ориентиры дадут нам хрестоматии, справочные пособия и школьные учебники по литературе, их очень полезно просмотреть. Но главным критерием остается один – произведение должно безусловно нравиться маленькому читателю!
Так ребенку задумчивому и мечтательному, скорее всего, понравится пушкинская «Сказка о мертвой царевне», а деятельный, активный ребенок предпочтет более динамичную «Сказку о царе Салтане». Не будем непременно навязывать ребенку весь «пакет» сказок Пушкина, лучше сосредоточимся на том произведении, которое ему по душе. Расскажем немного о Пушкине, покажем портрет поэта. Для чтения лучше выбрать дневное время, привычную домашнюю обстановку – вряд ли ребенок будет внимательно слушать, если мы проводим свой «урок» непосредственно перед сном или пытаемся заниматься где-нибудь на пляже.
Прочитаем внимательно текст, поясняя незнакомые слова, предложим ребенку заучить наизусть небольшой отрывок, пересказать прочитанное. Если в книжке есть иллюстрации, можно попросить ребенка пересказывать сказку, глядя на картинки. Очень кстати будет беседа по тексту: кто из героев понравился, кто – нет. Почему? Какая сцена особенно запомнилась?
Есть ли в сказке что-то смешное? Можно предложить ребенку нарисовать героев сказки или проиллюстрировать какую-то сцену. Хорошо, если вы раздобудете аудиозапись или мультфильм по произведению, которое «проходите». А что делать, если ребенок «терпеть не может» стихи? Сосредоточиться на прозе! Прочитать вместе «Денискины рассказы» Виктора Драгунского - они хорошо написаны, нравится детям, и прекрасно подходят для того, чтобы над ними поразмышлять. Ребенок любит животных?
Будут уместны рассказы Виталия Бианки, Михаила Пришвина, Евгения Чарушина, Бориса Житкова. Ребенок обожает Винни-Пуха? Тогда выберем для домашних уроков одну из глав книжки Алена Милна «Винни-Пух и все остальные» в переводе Бориса Заходера. И не беда, если вместо «У Лукоморья дуб зеленый» наш ученик будет декламировать «Куда мой мед деваться мог?».
Конечно, дать ребенку систематические знания по литературе, познакомить его с детской классикой в солидном объеме – дело очень достойное. Но далеко не все произведения, которые педагоги и методисты считают классикой и предлагают для изучения, заинтересуют современного ребенка. Кажется, нет ничего скучнее назидательных рассказиков Льва Толстого, написанных для крестьянских детей сотню лет назад, тем не менее программа по литературе для начальной школы без них никак не может обойтись!
Нелестное, однако, мнение сложится у ребенка о Толстом, если мы станем пичкать его этими рассказиками. Будем же реалистичны: для того чтобы живущие в Германии дети интересовались литературой на русском языке, они должны этот язык и эту литературу любить. Иного стимула – школьной «принудиловки», боязни плохих оценок – у них нет. А может, это не так уж и плохо? Не надо только ставить перед собой слишком уж глобальные задачи. Мы должны всего лишь помочь ребенку встретиться с книжкой, которую он полюбит, – кажется, что это совсем просто...
Марина Аграновская
Источник: www.maranat.de