тут как раз было так, что ребенок сам взялся с сортерм играть, я только сидела и смотрела. потом он меня стал "привлекать", так как у него не получалось. тогда я стала показывать ему формы и вертеть их, чтобы показать что у них разные стороны.

я предложила ему сортер. формы простые - цилиндр, кубик, треугольная призма и ромб.
ребенок берет фигуры не кончиками 2-3 пальцев, как я это вижу у Антохи, а пальцами и всей ладошкой и толкает их не рассмотрев и не глядя на отверстия куда попало... на мое предложение рассмореть фигуру со всех сторон никакой реакции. я ему вертела эти фигуры, показывая, что они с разных сторон по-разному. выглядят... приставляла соответствуюхюю сторону к отверстию, что показать, что они одинаковые и "подходят" и можно фигуру в отверстие протолкнуть... никкаого интереса.

А по что она тогда сумашедшей будет зваться ? В этом она вся !   ;D

Это конечно чудесно и замечательно, но отбивает всякое желание общаться. Так как человек (и это не первая тема) думает одно, пишет другое и пытается доказать третье.

извини, то что ты поняла из моих постов основано на твоей интерпретации.

почитак мой первый пост - там речь идет о "вопросе к вам", о "наблюдениях", о том "не преувеличиваю ли я" - как это согласуется с твое интерпретацией мне совершенно неясно.

есть, конечно, одно обьяснение - предвзятость к автору при прочтении его постов...

я тут уже где то писала свой пример со своим старшим сыном,когда мне в саду поставили диагноз"отставание в развитии",только потому что малой не ответил на вопросы психолога,