Havera
Наши дети => Развитие ребенка => Тема начата: Ведьма от Декабря 18, 2007, 20:50:18
-
Проблема собсно вот такая... Дете никого не слушается вообще, воспитательницу слушает через 3 дня на четвертый. Никакие методы наказаний (в пределах разумного) не помогают. Делает только то, что считает нужным. Собирать игрушки и участвовать на уроках музыки отказывается, более того носится в это время по саду на 4х костях и смешит других детей (тож мне клоун).
Сегодня второй раз за все время он сидел на уроке, вел себя прилично и даже пытался участвовать (первый раз было на самом первом уроке).
Я вообще не представляю что нужно сделать, чтобы его посадить. Дома он сидит и рисует, и лепит, и т.д. по списку :-\
-
ну сидел же сегодня, что ты от ребенка хочешь? ;) постепенно привыкнет.
-
Кать, это было 100% хад паами... он такое вытворяет, ужОс :-X
-
Представь себе, что такой ребенок ходит к тебе на занятия. Он не сидит, не слушает, не занимается....
-
А домашние вливания? Моя слушается после очередных объснений, что так себя не ведут и что воспитательница в саду - это закон. Не за один раз, но проникается...
-
Я как воспитательница думаю что проблема скорее не в нём и не в воспитании дома а в садике точнее в воспитательнице.
Она может быть самой лутшей но она должна найти подход к Нирычу.
Надо понаблюдать чего собственно ему не хватает,судя по описанию я бы сказала внимания и тем что он всех смешит он его получает.
У него есть друзья в группе?
Как он ведёт себя дома?
Получает ли он с тобой время тет-а-тет поигратся,почитать,повалятся хоть иногда,без Томера?
-
Моя слушается после очередных объснений, что так себя не ведут
Я как раз вечером до того читала нотации, думаешь помогло? ???
-
Я как воспитательница думаю что проблема скорее не в нём и не в воспитании дома а в садике точнее в воспитательнице.
Она может быть самой лутшей но она должна найти подход к Нирычу.
И как это сказать воспитателю? :D
Надо понаблюдать чего собственно ему не хватает,судя по описанию я бы сказала внимания и тем что он всех смешит он его получает.
Насколько я знаю из ее рассказов, она очень много занимается именно им, так как все остальные "новые" дети, доволько сносно себя ведут и слушаются.
У него есть друзья в группе?
Как он ведёт себя дома?
Получает ли он с тобой время тет-а-тет поигратся,почитать,повалятся хоть иногда,без Томера?
Масянь, он знает там всех детей еще до сада. Там Никита (его двоюродный брат). Время тет-а-тет больше с папой. Со мной меньше.
-
Может ему нужны более строгие и понятные границы которые ты ему даёш дома
Расскажи воспитательницы что ты делаешь в случае непослушания ,может и в садике поможет.
Нотации вечером ребёнку этого возраста вряд ли помогут,он уже практически и не помнит о чём речь да и не воспринимает.
На уроках музыки я думаю что если бы с ним кто то сидел в стороне и не давал ему бегать и смешить остальных( что для него поощрение и приз за "хорошее" поведение) он бы понял что от того что он мешает ему не лутше а нааборот.
-
Там Никита (его двоюродный брат).
Ведя - вот она проблема
видимо единственное время когда Никита сидит - это муз занятие
И Нир чувствует - что только тогда он может завладеть вниманием публики...
-
Ведя - вот она проблема
видимо единственное время когда Никита сидит - это муз занятие
И Нир чувствует - что только тогда он может завладеть вниманием публики...
Ты не праф! Они уже очень хорошо играют вместе. С другими детьми тоже. Я прихожу рано в сад и вижу как они играют, он домой идти не хочет.
-
одно-другому не мешает
дети могут играть и все быть розовы, но - лидером видимо Нир не всегда себя чувствует
вот и "улавливает" момент
-
По-моему продолжать объяснять. Говорить и говорить. Не долбить, конечно, одно и то же, но с разных сторон выходить на идею послушания в саду. Дави на то, что ему хочется получить. Например, что воспиталка дает "ишур" на школу. Он же уже хочет в школу? Расскажи, как в школе чудестно и что бы туда попасть, обязательно нужен ишур от воспитательницы, поэтому надо сидеть и слушать. Ну, короче, что-то в этом духе.
-
Стамча, у него на школу рвотный рефлекс, мы мимо нее проходим каждое утро :D
-
Стамча, у него на школу рвотный рефлекс, мы мимо нее проходим каждое утро :D
Господя, ну не школа. Пусть воспиталка дает ишуры на все посещения зоопарков. Какая разница? Главное, что бы он почувствовал к ней уважение. ;)
-
вот на счёт дисциплины и порядка: я и по себе помню, что от этой дисциплины я всего боялась, особенно рассердить тётю воспитателя, никакого прока для себя я не вижу, а так как моя девочка стеснительная, не бойкая, так ей пользы от советской дисциплины никакой не будет, её нужно поощрять за инициативу, а не за то, что она тихая, и никому не мешает.
В моей деревне только 1 русский садик, мне он не нравиться(у них отбоя от желающих нет), я живу на севере, возможно в центре по-другому: и садов больше и наверное конкуренции между садами...
-
я не вижу ничего плохого в том,что ребенок растет совободным. Ребенок в себе уверен - что может быть лучше?
а насколько это сколько??? Границы не установлены здесь, т.к. они стёрты напрочь в последнее время, к сожалению.
сады и школы не должны нести полную ответственность за воспитание ребенка. Сад и школа это образование. А воспитание уже из дома.
Что,мало невоспитанных,приехавших из Союза?
-
на счет дисциплины.
Тема на самом деле интересная, и я сама не пришла к однозначной точке зрения. Но. Предлагаю задуматься вот над чем: Старая добрая Англия, с многовековой культурой, лордами, суперобразованными людьми, поэтами, художниками, и т.д...На протяжении многих веков и почти до конца 20-го века в школах провинившихся учеников секли розгами. Причем исключений не делали ни для кого, ни для детей простых смертных, ни для детей лордов...
и что? Они выросли забитыми и не смогли самореализоваться? Загубилась куча талантов?
Меня вседозводенность в израильских садах и школах просто пугает.
-
Меня вседозводенность в израильских садах и школах просто пугает.
+10000.
ИМХО - отсутствие элементарных норм поведения и свобода - совсем не одно и то же 8)
-
а я достаточно часто наблюдаю результаты этой вседозволенности когда недавние дети приходят стажёрами либо начинающими врачами.
-
конечно обратила :)
я так поняла, что у вас в русских садиках как раз рано начинают заниматься "образованием" а в израильских позднее. так?
Неа.
Совсем обобщенно: В израильских садах (и школах, кстати) образование построено по принципу "ребенок в центре", а все вокруг - для него и ради него.
В части (подчеркну, в части!) русских садов более строгая дисциплина и более жесткие рамки. Об этом речь.
Кроме того, конечно, что в русских садах говорят по-русски.
-
Речь ещё идёт о дисциплине. Это совершенно 2 разных понятия в обоих садиках : русском и израильском.
Кать, не будь наивной. Ты сама многое помнишь из садика...групп так младшей или средней?
Твой ребенок рано или поздно попадет в израильский сад, потом в школу - а к отсутствию дисциплины, особенно когда вокруг тебя окружают такие же дети, привыкаешь намного быстрее, чем к самой дисциплине. Поэтому бороться все равно придется - и тахлес все зависит от родителя.
-
Речь ещё идёт о дисциплине. Это совершенно 2 разных понятия в обоих садиках : русском и израильском.
что именно имеется в виду под дисциплиной и "более жесткими рамками"?
-
что именно имеется в виду под дисциплиной и "более жесткими рамками"?
Ну, как пример. моя мелочь постоянно в саду открывает кран и льет воду. При чем вода льется на пол, пол кафельный, скользкий, создается крайне опасная ситуация. Так вместо того, что бы поддать под зад и объяснив почему нельзя, поставить в угол, воспиталки ничем ее не ограничивают. "Вай какая хорошая девочка, ой, как нехорошо поступила, ну иди-иди солнышко, тетя нянечка сейчас все вытрет" Не дословный перевод, но смысл таков. Дети - на ушах стоят, их НИКТО не ругает.
-
у меня оба-орла в израильских садах - отсутствия десциплины, не заметила
все тихо-чинно, дети чистые
если кто-то начинает беситься - одного гарка воспиталки достаточно
-
Ир, у нас ган-ирия. ;)
-
у меня оба-орла в израильских садах - отсутствия десциплины, не заметила
все тихо-чинно, дети чистые
если кто-то начинает беситься - одного гарка воспиталки достаточно
Детей никто не ругает и даже практически не наказывает.
При этом воспиталка имеет просто непререкаемый авторитет.
Дисциплина в садике железная.
ИМХО, палка не единственный и далеко не самый действенный способ этой самой дсциплины добиться.
-
Единственный вариант добится дисциплины - это авторитет. И хорошо, если его никто не подрывает. У нас же в саду с самого начала авторитет воспиталки был подорван родителями же. К воспиталке постоянные притензии из серии "вы моего мальчика/девочку/деточку не ругайте ни за что, у него тонкий и восприимчивый характер". Тонкий и восприимчивый тем временем напрочь отвергает все нормы поведения и ведет себя отвратительно. А за ним даже самые послушные и воспитанные дети начинают понимать, что воспиталка не указ, и можно хоть на ушах стоять. У нас соседняя группа двер-в-дверь, там все нормально и прилично, а тут такой контингент подобрался - хоть вой. :-X
-
Детей никто не ругает и даже практически не наказывает.
При этом воспиталка имеет просто непререкаемый авторитет.
Дисциплина в садике железная.
ИМХО, палка не единственный и далеко не самый действенный способ этой самой дсциплины добиться.
+1.
Орать, пугать и наказывать - это не метод.
-
Неа.
Совсем обобщенно: В израильских садах (и школах, кстати) образование построено по принципу "ребенок в центре", а все вокруг - для него и ради него.
В части (подчеркну, в части!) русских садов более строгая дисциплина и более жесткие рамки. Об этом речь.
Кроме того, конечно, что в русских садах говорят по-русски.
что из этого хорошо, а что плохо?
-
я, как обычно, за золотую середину ))))
Нечего притеснять ребенка , чтобы родителю или удобно было, и нельзя не ограничивать в чем-либо.
Насчет садиков ничего не скажу, злая я на них. Я думаю, единицы из детей действительно любят сад. И чаще всего в саду ваш ребенок никому не нужен. И он это знает прекрасно.
Девочки, я вовсе не за розги и наказания, но неужели вы никогда не видели просто неприлично себя ведущих детей? лично мне просто было бы стыдно, если б мои дети повели себя вот так...
я думаю, что в либеральном подходе в воспитании сейчас многие перегибают палку. Самое интересное, что это самое либеральное воспитание еще не выпустило своих выпускников! мы еще не знаем, насколько оно эффективно и какие результаты дает! И не оглядывайтесь на израильтян, тех, кому 30 лет, вседозволенностью не воспитывали, кстати.
Мы иногда, боясь за нежную душу ребенка, лишаем его м/б нужных переживаний, или совершенно необходимых границ в поведении.
я уверена, что ориентироваться надо на своего ребенка во всем. Если он ранимый и обидчивый, стеснительный и тд - одна линия поведения, чтобы развить уверенность в себе. И тд.
-
Мне кажется - что дети нужны только их родителям, а все остальные просто выполняют свою работу
кто-то лучше,а кто-то хуже, а кто-то для галочки перед проверкой