Я с Иксой постою, и кстати, мне в детстве иногда тоже эту фразу кидали, никаких травм по этому поводу не осталось абсолютно. Думаю, тут важно, насколько самостоятельно ребенку дают развиваться в общем, в других ситуациях.

я согласна насчёт подхода в общем, но мне эту фразы постоянно кидали и в переходном возрасте и позже, что в итоге привело к тому, что родительский дом я домом не чувствовала.

они на коленях потом просили прощения

я бы за это возненавидела, по мне это жуткое унижение

...
Жаглина, ты чего там интересного в сети нарыла?

в основном, на всех ресурсах, к этой проблеме относятся в подростковом контексте, а не в детском.
но общие правила, которые я и искала не "задавить", а прояснить ситуацию, в принципе можно использовать и на детях.
цитаты и ссылки давать не буду, поскольку всего много, для себя я приняла следующие советы:
1. сразу же указывать ребенку на то, что он грубит. (я и так это делаю, поскольку последние пол года у нас период "огрызательств" и на них я указываю без промедления, останавливая во время речевого потока)
2. объяснять ребенку что можно, а что нельзя; как правильно, а как- нет. (взяла на вооружение, последние два дня активно применяю, если попадается ситуация)
3. полный игнор, пока ребенок не поменяет тон разговора. (тоже применяю уже пол года, после того, как одерну от огрызательств, предупреждаю, что пока не захочет говорить нормально, не хочу даже продолжать)
4. взяла на заметку не делать замечания на виду, а только с глазу на глаз. общие направления такие: отвести ребенка в сторону и применить пункт 1, но чтоб только ребенок это слышал, а не все присутствующие.

Мои на днях стояли на ушах, на мои замечания и попытки привести их в чувство младший мне заявил, что "Мы делаем с собой то, что хотим!" На что  его сразу водрузила в угол и  объяснила, что будет делать, что хочет с собой, когда вырастит и будет самостоятельным, а на данный момент родители за него отвечают, потому и вес их слова имеют больше, нежели его...
А несколькими днями раньше старший на какой-то мой вопрос заявил :"Не твоё дело!". На что я ему сказала, что в таком случае не моё дело, помогать ему с уроками, готовить ему кушать, убирать, помогать ему, гулять с ним, делать ему подарки и прочая, и прочая, и прочая...  Развернулась и ушла в другую комнату... Деть через пару минут прискакал ко мне и долго просил прощения, рассказывая, почему он ТАК больше говорить никогда не будет.

В общем и целом я поставила им довольно широкие рамки, в предела которых они проявляют инициативу, самостоятельно занимаются своими делами, я в них не лезу

4. взяла на заметку не делать замечания на виду, а только с глазу на глаз. общие направления такие: отвести ребенка в сторону и применить пункт 1, но чтоб только ребенок это слышал, а не все присутствующие.

спасибо!

я согласна насчёт подхода в общем, но мне эту фразы постоянно кидали и в переходном возрасте и позже, что в итоге привело к тому, что родительский дом я домом не чувствовала.



я бы за это возненавидела, по мне это жуткое унижение

каждому своё Женя,но я не буду долго и нудно обьяснять кто в доме хозяин,поэтому решаю проблему раз и навсегда,так же со старшим когда он мне устроил истерику на улице,врезала по попе при всех там же на улице, у него больше не возникло желания поистерить,поэтому я не знаю что такое истерики....были капризы и мы разбирались как и все.но если я вижу что деть стам менацель-получит,границы устанавливаю я,а они подчиняются-все предельно просто,дети знают что с любой проблемой могут прийти ко мне и я помогу,но границы поведения,что я установила-не переходить...

Соф, про модель поведения я согласна, мне было интересно вот именно про конкретно заданную цель. То, что мы видим, как единое, для детей часто кажется чем-то другим. В таком возрасте ребенок иногда может бросить фразу, которую услышал где-то, но до конца не осознал. С одной стороны ты не можешь тут же наказать шестилетку за то, чего он сам не понял толком, с другой надо объяснить настолько доходчиво, чтоб впредь не повадно было. Меня интересовал подход к данной единичной ситуации. Вот. Я вообще спать хочу - умираю, не знаю, понятно ли я написала)))

100% что они часто бросают фразы что слышат где то ,так же как мой пример когда я их выставила,малая знала что можно а что нальзя,но в садике накрутили,что мол если родители кричат-надо идти в миштару,моя дурочка маленькая и повелась,тут надо было просто установить авторитетуже над садом,чтобы знала и понимала.что из семьи ничего не выносим,вобщем то сработало,и пример со старшим,он точно знал что я на улице не накажу,при людях и стал это использовать,как только я поняла,что он делает это на публику,пришлось(я не хотела) показать ему что не имеет значения место и количество людей-будет наказан,а разговоры у меня идут потом,сначала решаю проблему,а потом обьясняю почему....да я сама спать хочу.по-моему тоже не совсем внятно пытаюсь что то обьяснить,и сама понять....

оскорбление- это когда хотят обидеть. 5 летний ребёнок этой фразой ни как родителей обидеть не хочет. Он учится отстаивать свои права.

Наверное да, заявка на "взрослость", но в той же мере и на то, что родительский авторитет для него хм...не сильно высок.
Имх конечно

кстати....Я считаю в ситуации когда ребенок пытается шантажировать родителей полицией, меры нужно принимать очень серьезные, шокирующие ребенка и отбивающие охоту раз и навсегда. Потом можно спокойно поговорить и объяснить. Но вначале "крепко дать по башке", образно выражаясь. иначе если большой шанс что ребенок разговоры и увещевания не воспримет должным образом.
Так что...то что описала софа действительно звучит ужасно, но и ситуация в которой ребенок манпулирует родителями и пытается их запугать - не менее ужасна.
Я бы выставила за дверь вместе со шмотками. А дальше разбиралась бы.