Плохой пример, Соф.
Нужно было не ребенка др..дергать запретами, а огородить источник опасности от (согласись) совсем ещё крошечного человека, который даже не понимает что такое опасность, а просто исследует мир.
В данном примере шлепок сработал как последовательность: -> взять лампу -> будет больно от мамы.Вывод брать лампу нельзя.
С одной стороны, ты добилась желаемого, с другой - ребенок так и не понял, что лампу трогать опасно.
Шлепок в Юкином примере, тоже некоторая форма бессилия - невозможность оградить ребенка от опасности и объяснить, что это опасно.

Там, нам это впитывалось с молоком матери, ТАМ было опасно везде и всюду, ТАМ у нас были перед глазами примеры: соседних девочек, рассказы мам и бабушек, сама жизнь.
ТАМ, в общей своей массе мы были волчатами.
В Израиле, да и в любой другой стране, более менее тихо и наши дети не растут в таком страхе как мы.Потому и открывала двери, потому и не понимала, потому и отличается от нас в её возрасте, прошедших Советскую школу.

Волченком и я себя не чувствовала, но оглядываясь назад в  свое детство понимаю, что мы ими таки и были.Могли огрызнуться, облаять, ползали чёрте где  и избегали опасностей.Эдакие Маугли
И примеры нам приводили регулярно, иногда даже ненароком, просто разговаривая на кухне сами с собой, но воображение работало четко и рисовало красочно.
Да...Советская школа - ничего общего с общеобразовательной в моем посте не имеет.Это, я считаю, своего рода школа выживания.

о, Белк... эт серьезная проблема... А как насчет оставить ребенка в покое и пусть себе чистит САМ, без твоих дочищаний и помощи? Слабо? Скажи спасибо, что их чистит и отстань от него.

никогда никого не облаивала,со взрослыми была предельно вежлива,в семье маму и бабушку называем на "вы",воспитание на все100% ,дома по часам и по режиму