Но я же написала , из всех детей в саду , с которыми он знаком не первый день - никого , никогошеньки не подпускает . Как же "найти" друга если ребенок сам не идет на контакт ?!

Ну и? Ты подходишь? что-то говоришь?

Проблемы общения со сверстниками

Родителям следует рассказать, как взрослый может целенаправленно строить общение небольшой группы детей. Поначалу ребенка надо учить общаться и сотрудничать с одним-двумя партнерами. Основной принцип участия взрослого в детском общении - как можно более незаметная помощь, подсказка в случае конфликта или выпадения из совместной деятельности. Предположим, дети не могут сами придумать, чем им заняться. Тогда взрослый должен подсказать им какую-нибудь интересную игру. Как только они начали играть, он отходит в сторону, предоставляя дальнейшую инициативу им самим. Но вдруг снова возникает затруднение: например, двое ребят поспорили, кому из них достанется самая интересная роль. Тут взрослый снова вмешивается, помогает решить спор (скажем, предлагает ввести в игру еще одну не менее привлекательную роль) и снова отодвигается на задний план.

Детям проще всего общаться со старшим ребенком: он охотно берет на себя роль ведущего, и от остальных требуется лишь выполнение его указаний. Младшие почти никогда с этим не спорят, признавая безусловный авторитет возраста. Поэтому ребенку, у которого есть трудности в общении, полезно для начала обеспечить возможность контактов со старшими детьми. Следующий этап в развитии навыков общения - это контакты с младшими. Теперь уже он сам выступает в роли старшего, и авторитет возраста обеспечивает успех его пока еще не очень умелым попыткам организовать какое-либо совместное занятие. Самое трудное - это общение со сверстниками. Тут уж приходится самому находить "золотую середину" между командованием и подчинением, все время соотносить свои намерения с желаниями других детей.

Начиная с предподросткового возраста, можно рекомендовать, помимо игровых, рациональные средства анализа ситуаций общения, моделировать и разбирать с ребенком различные случаи конфликтов, искать способы их конструктивного разрешения.

Автор: А.Л. Венгер


П.С.
 Могу  предложить  Амирку  в  качестве  старшего  ,  он  любит  маленьких  .. обычно  хорошо  ладит  с  детьми  ...

Я с радостью , вопрос только как воплотить это ? На чьей территории я думаю это тоже немаловажно .  :-\

Жень  ,  мне  кажется  надо  этот  вопрос  серьезно  обсудить  с  воспитательницей  .. ИМХОоставлять  его  играться  одного  в  своей  раковине  ,  лишь  бы   там  чего  то  не ... это  не  совсем  верно  ,  тебя там нет,  ты  не  можешь  повлиять  на ситуацию  о  которой  не  знаешь  ...   воспитатели  ,  пусть  вместе  с тобой  должны  найти  способ  втянуть  его  в  групповые  игры   ,  для  начала  ,  а там  уже  ... и  с  друзьями  сложится ....

О  пригласить  домой  из  сада  -  хорошая  идея  ,  или  лучше  самим  напросится, мне  кажется  

В том  то  и дело,  что  на  своей  территории  ему  будет  комфортно  и  никто  не  будет  нужен .