ты не можешь брать израильскую школу по определению, ибо- ты в ней еще не была- у тебя дети маленькие

на самом деле- в израильской школе как минусов достаточно, так и плюсов до фига!

я в Союзе училась- если не в демократической школе. то в чем- то весьма приближенном к этому

могу . там работал мой муж и я каждый день приходила к нему на работу. А работал он в ооочень хорошей школе, наполовину частной. Свободы там тоже было выше крыши даже по израильским меркам, а вот демократии не было.
 
И уж прости, но и ваша школа очень далека от демократической. Не по степени свободы или вседозволенности, а просто иные принципы. демократия это не вседозволенность. Вседозволенность- недостаток, а не достоинство.Израильская школа на порядок лучше советской, кто же спорит? Любая другая форма обучения, только не та.

могу . там работал мой муж и я каждый день приходила к нему на работу. А работал он в ооочень хорошей школе, наполовину частной. Свободы там тоже было выше крыши даже по израильским меркам, а вот демократии не было.
 
И уж прости, но и ваша школа очень далека от демократической. Не по степени свободы или вседозволенности, а просто иные принципы. демократия это не вседозволенность. Вседозволенность- недостаток, а не достоинство.Израильская школа на порядок лучше советской, кто же спорит? Любая другая форма обучения, только не та.

у нас была свобода выбора- не это ли основа демократии?
нас не унижали и не оскорбляли, как в обычных школах- один раз одна учительница позволила себе лишнего- вы б знали, сколько крови ей тогда попортили- не мы, а руководство

Свобода выбора чего?
демократия не возможна без свободы выбора, но свобода выбора не означает наличие демократии.  не было ни какой идеологии? островок демократии в тоталитарном государстве? "Кто не верит в чудо- тот не реалист". всё может быть У вас была очень хорошая школа.

наверное, это так - островок демократии в тоталитарном государстве
я заканчивала школу в 1989 г.
тогда уже оттепель начиналась
из примеров- мы могли выбирать- какие предметы нам учить досконально, а какие- факультативно
а еще- у нас самый большой класс был из 18 человек!
в моем классе было 12!
 

Не было сил перечитывать все 6 страниц, но я против домашнего обучения, для меня социализация ребенка важнее выращивания Эйнштейна. Это во-первых.
Во-вторых, нас пока наша школа вполне устраивает, никаких ужасов израильской системы образования я не вижу. Что-то нравится, что-то не нравится, но в общем, нормальная обычная школа. Разгильдяйство пресекается на корню, но и диктатуры нет. Учатся. Первое сочинение написали на неделе. В пять предложений, но написали. И да, я за рамки в воспитании и в образовании.
Хотя то, что Лена опИсывает, пипец просто. Сосиска в тесте меня добила. Тут я бы тоже задумалась.

Ну что...нас вызывают в понедельник в школу на беседу с директором и училкой, вопрос на повестке, как помочь ребенку успешно учится.
Тваюмать..когда я к училке в октябре пришла и сказала, дай мне дополнительные задания, я не понимаю как я могу ему помогать делать уроки по французски, а она мне ответила - что ты переживаешь, когда ВСЁ будет плохо мы примем меры. На мои вопрос нахрена доводить до момента когда все будет плохо, мадам ответила, я конечно понимаю, что это твой ребенок и ты переживаешь, но ничего тебе не дам..короче мягко послала меня в лес.
Потом добавила, ты в курсе, что твоему ребенку ТРУДНО читать и я иногда, когда он мне говорит, что ему трудно, даю ему отдохнуть.(когда все читают!!!)
Вот теперь представьте, вы говорите на работе своему начальнику, что вам трудно и он вам дает больше перерывов, чем другим, в итоге, вам трудно всегда!!
Я возмутилась на такую поблажку, на что училка сказала, знаешь самое главное не научиться читать, а научиться выражать свои чувства (пипец )

Сейчас по моим меркам у нас афигенный прогресс, он читает и пишет, да, делает ошибки (блин, я до сих пор делаю ошибки).
 Слово трудно я пытаюсь убрать из его лексикона, совсем, вроде получается, но пойди знай что еще она там изобразила в школе...
Мы занимаемся у ортофониста, который помогает ставить звуки, правильно произносить буквы и читать.

Муж мой настроен на встречу супер воинственно, сказал, посмотрим, что нам предложат и сожрем нафиг всех.
 Рассматривает вопрос частной школы.

Разговаривала с одной из мам...их сыну тоже было сложно начать читать сразу на фр (ну есть такие дети, которым нужно больше времени, чтобы научится читать)+его мама препод по английскому. На встрече директор и родители, директор вывела все так, что семья проблемная тк мама больна (мама проходит химиотерапию), ребенка надо срочно удалять из семьи.....закрутилось колесо.
 В итоге, только благодаря тому, что помог адвокат из еврейской общины ребенка оставили.
В октябре этого года директор делала маакав и ..была приятно шокирована тем, что пацан один из лучших учеников класса.

+1

расскажешь потом...

Потому, что у каждого учителя свои зае***ы и системы обучения, совершенно разные у каждой (поспрашивала у мам, как их детей учат читать)
Чем ждать у кого они какие будут, проще наверное таки домашнее обучение, когда сам подбираешь учителей.

Спасиб.

Наша учительница сторонница системы обучения чтению по Глену Доману, когда нужно распознавать карточки и знать их по памяти.
Этот способ чтения по карточкам у нас не пошел, когда мы занимались еще у Кати, не знаю почему, может быть особенности Данкиного восприятия, но ему проще просто читать. На фр еще и проблема незнакомых слов, слов, значение которых ты только узнал и не используешь пока в своем лексиконе.
 Ну не идут они у нас ни в какую, хоть тресни.
Получили вчера результат теста - написано, ребенок читает слова по слогам, слова на память не распознает - "плохо".
Красотка нам очень конкретно говорит, что у ребенка проблема с памятью. (врач, блин завуалированный) На вопрос, почему на английском, который он начал в их же школе, в этом году он и читает, и очень активно пополняет лексикон (сегодня принес переходящий приз за лучшую презентацию) , дама сказала, что это потому, что у них разные системы.
Вопрос в студию, кто то дурак, или просто система не подходит?!

Мне интересно, о чем думает человек пытающийся забрать ребенка у женщины больной раком?.

Человек, пытающийся забрать ребенка думает, что ребенка надо спасать, мол у мамы просто нет сил с ним заниматься.
А там мама... несмотря на то, что больна, такой энерджайзер позитивный:)


Хотите еще случай расскажу, с ребятами из Израиля произошло...
Ребята только приехали, языки слабые, ребенок (6 лет) пошел в школу, через энное время вызывают в школу к директору.
Мама  попросила помощи переводчика в еврейской общине, ей дали даму, которая помогает семьям адаптироваться и если есть какие то соц проблемы тоже, в общем что то похожее на соц работника на счастье родителей.
Родители пришли и им рассказывают историю, что в школе был таргиль по пожарной безопасности и ребенок (нихрена не понимающий на чужом языке) начал истерику и его закрыли с 10 утра до обеда 12 часов в специальном классе для наказаний. Ребенок орал и бился головой об стену.
Об этом инциденте родителям сообщено не было, но!! через некоторое время для консультации был приглашен школьный психолог, который сообщил (школе!!), что у ребенка проблемы с коммуникацией (еще бы!) и отставание в развитии.
Родители в полном акуе, от предоставленных бумаг и тут вступает тетя из еврейской общины, которая спрашивает директора, по какому такому праву они проводили обследование ребенка, есть ли у них письменное разрешение родителей на освидетельствование и почему родители не были поставлены в известность о произошедшей истерике в тот же день.
Директор сказала, что родителям написали в тот же день записку, они ее просто не поняли и наверное выбросили, а про психолога мол посылали родителям бумагу, на подпись, они ее подписали, но вот незадача мы ее счас найти не можем.
Ребенка перевели в другую школу, а против действий директора подали в суд.
В этом году директор уходит в другую школу, о чем нам всем благополучно сообщили.

Как я уже говорила тут нет гибкости системы и очень похоже на бСССР - "есть у нас два мнения, мнение мое и мнение неправильное" (с.)