Девочки, про рисование ушло в "Рисование".
Почитайте, там много чего... :-*

лучше сходить. лифахот так и ты будешь спокойна и воспитателя отстанут.

но по-моему это проблема давка крупной моторики, а не мелкой...

нормально...Ну вылазит за границы по ве шам...Не очень аккуратно. Но разве это показатель?

машк я ничего такого не вижу. Поэтому удивлена таким подозрением воспитательницы.
мы пойдем сегодня к терапевту, я еще с ним поговорю.

я всю жизнь держу карандаш и ручку, и рапитограф с ресфедером не как все   Мама (кстати, в прошлом воспитательница) ни когда и не пыталась меня переучить, потому как мне это не мешало совершенно. В детстве я прекрасно рисовала. О том, что я как-то особенно держу ручку, узнала уже в школе. Когда дети вдруг стали пытаться написать что-то как я ;D И до сих пор порой где-нибудь на ешиве, как только начинаю что-то записывать или делать пометки... ну обязательно кто-то схватит карандаш. С тех времён и до сегоднешнего дня ещё ни у кого не получилось я же запросто могу держать ручку правильно. Так и у кого плохая моторика? ;D

Икса, спроси все таки к какой моторике это относится. Я до сих пор не уверена, что к мелкой :-\

я спрошу...но я еще почитала в инете на эту тему - таки мелкая.

Кать, он все прекрасно делает - и бусики, и наклейки мелкие цепляет.
карандаш не простой, а такой...у него вся поверхность ствола рисует. Довольно толстый.

Малый действительно не любит раскрашивать - чуть-чуть пораскрасит, а потом бросает. я так понимаю что воспитатель в саду настаивает чтобы расскрасил рисунок, вот он и колбасит этот карандаш и так и сяк в пальцах. но вначале держит правильно. и когда рисует (не расскрашивает, а рисует контурный рисунок), и когда пишет цифры и буквы - держит прекрасно.
Вырезает плохо, неровно. воспитательнице это тоже не нравится...Но я честно говоря с ним редко очень вырезала (я сама не хорошо режу), поэтому может у него опыта мало...