Ксюшенька, твох детей я комменторовать не буду, если ты таковых когда нибудь заимеешь. И ты от комментариев воздержись.

не догнала смысла причем тут мои будущие дети ...

И чем ты считаешь я перегружаю ребенка?

Ну как я могу сказать что ты перегружаешь ребенка, если я не знаю как ты с ним занимаешься...? :
Я просто сказала то что думаю в связи с вопросом РР.

Как я поняла в раннем детстве у меня был инциндент на этой почве...Мама все свободное время мной активно занималась, плюс в саду очевидно я хватала быстро...и в районе 2-х лет у меня начались жуткие истерики...типа нервных срывов...Такие что маме пришлось пойти к психотерапевту.
И вот сидим мы в кабинете за столом с мамой...Мама там чего-то рассказывает врачу, а я тем временем узрела детские счеты у него на столе и потихоньку стала передвигать косточки, считая в слух...Дошла до 15...Врачиха вылупила глаза...Поговорила со мной...Я ей продекламировала пару стишков по 3-4 куплета, прочитала там какие-то слоги...Она дала хорошый втык маме и сказала немедленно убрать все книжки, и прекратить на какое-то время вообще заниматься с ребенком...Как она обьяснила некоторые дети (это относится к спокойным и не сильноподвижным деткам) не всегда отключают свое внимание когда устают...плюс им бывает интересно и они могут подолгу заниматься, но нервная система в этом возрасте еще не способна вынести больших нагрузок...и поэтому бывают срывы...

Ведьма зная Нирку, я не думаю что это относится к вам....Это так...случайный личный пример, который думаю нужно тоже брать в расчет.

У меня тоже личный пример не из хороших... не знаю что со мой делали родители, но в год я уже очень хорошо говорила и рассказывала стихи (есть кассета с датой, которая это подтвердит 8)), а в 3 года я начала заикаться и лечили меня почти до школы... Перестарались...

Нирка не перегружен. На самом деле занятия РР не занимают у нас больше 20-30 минут в день (рисование и обклеивание квартиры наклейками не в счет )

Девочки - спокуха! Все индивидуально, и начинать читать в 6 лет - это не показатель. (я, например не читала вообще до школы. Нивкакую. Считала хорошо, сложение, вычитание, таблица умножения почти вся... а читать не умела. 2 бабушки со спец. обрахованием со мной бились, мама подходы искала - НИЧЕГО! А в школе начала читать вместе со всеми к концу первого года читала все подрят, что называется "взапой".)

Раннее развитие - это не то что вы выучите или чем вы занимаетесь, а то какой потенциал вы заложите в умение обучаться ребенка. У меня малая очень ленивая (это заметно) да еще и хитрая, при любой сложности все норовит перевести тему, заговорить зубы и как-нибудь отвлечься. Я не занимаюсь ей специально (тоже лень-матушка), НО! Постоянно мы что-то разглядываем, повторяем, считаем, называем форму, цвет, основные свойства предметов-веществ. И даже, если ей не очень понятно и она увиливает от этого подспудного обучения, то определенная доза информации все равно оседает. И уж никто не поспорит, что время проведенное с ребенком - это золотое время. И никто, никакая учительница, в последствии не заменит ему маму и полезное общение с ней. (а не сплошные уси-пуси, ты покушал?)

угу, абсолютно всё так и было, как Катя говорит

я стараюсь придерживаться пинципа "один человек - один язык". Во-первых, чтобы ребёнок всё-таки знал и русский тоже, а во-вторых я не льщу себе по поводу чистоты моего иврита и если он переймёт особенности произношения, переучиваться ему будет ох, как непросто.

Кать, через три-четыре года у него уже будет заложен басис иврита, так что там уже другие сипурим начнутся. Я говорю именно о начальной стадии