ЗмеЮка, спасибо а как иначе?
я сейчас хожу в группу  родителей у которых дети с имплантом. там есть одна мама с которой у нас абсолютно разные подходы. если меня спрашивают, то я всем рассказываю и объясняю. а она считает, что это не надо делать. спрашивают - отвечает имплант и уходит. и на род.собраниях ничего не будет говорить. а я говорю, кратко. если есть вопросы, то отвечаю.

 Жаглина, на сегодняшний день ни одно генетическое заболевание неизлечимо. генной инженерии ещё далеко до "починки" генов у людей.
смириться конечно смирилась и давно. если я уйду в дикаон и буду истерить, то это никому не поможет.

живу в натании.

 Жаглина, 92% потери? это хуже чем моя старшая. как родители с тобой работали, поделись пожалуйста. если не хочешь здесь, то в личку.

как работали? тогда, к сожалению родителям никто не помогал я очень быстро научилась читать по губам, ходила к глухонемой соседке, чтоб научиться "говорить руками" вместе с мамой, но как-то это не пошло. потому что я не воспринимала свою глухоту. я же их всех "слышала" и понимала, ну , правда только когда видела их губы
в садике дети иногда дразнили, но меня иди подразни- самим дороже 
родителям детей было сказано на собрании что процесс обратимый, вопрос времени (на тот момент никто не давал никаких гарантий и ожиданий) и воспитатели поддержали. оставили в обычной группе.
кстати мама никогда не скрывала и тоже всегда со всеми охотно на эту тему вела беседы по принципу "лучше объяснить то, что есть, чем человек сам себе придумает или херню где-то услышит". зато с тех пор у меня голос ой как громкий
во всякие пансионаты или кружки меня не отправляли, точно помню что мы ходили (раз в неделю, что ли) к психиатру-логопеду (фих знает почему она психиатр), которая со мной занималась произношением. как и что- я не помню, а спросить уже не у кого
но одно могу тебе сказать, хоть слух и вернулся, я помню ощущение вакуума у себя в башке (да, мне было 3 года, и я отлично помню даже платье которое на мне было, когда мне делали первую проверку, после маминых подозрений), до сих пор читаю по губам, правда с годами все хуже, но стараюсь , чувствовать энергию людей я тоже именно тогда и научилась- я же не слышала интонации, надо же было воспринимать как-то кто радуется, кто сердится. видимо природа так помогала мне ориентироваться.
блин, вот сейчас сижу, пишу и понимаю сколько же сил нужно было моей маме все это пережить...

Ведьма, к сожалению мало чем могу помочь, но попробую разложить как смогу.
какой кружок ты ведёшь?
первое - вздох-выдох!


дальше:
-спроси родителей, что она любит.
-что у неё за махшир и что за операция? если есть кругляш на голове и к нему от махшира кабель, значит это имплант. если кругляш, там магнит и электроника, не на голове, значит она ничего не слышит этим ухом, абсолютно. если кругляша нет, значит обычный слуховой аппарат. что со вторым ухом?
-какой у неё слух с имплантом (ки)/аппаратом (са)?  не опирайся на то что ты видишь. нужны точные данные. если 30-40Дб, то она должна сидеть близко к тебе и желательно видеть твой рот, что б могла читать губы, если она это умеет. спроси родителей.
-какое у неё отставание? только в разговоре? что с пониманием речи? что с моторикой?

если нет проблем с пониманием речи и моторика в пределах нормы, пусть и поздней нормы, то в принципе, занимаются как с обычными детьми, но больше визуального материала и в разы больше повторений, т.е. слышащему ребёнку кошка говорит мяю скажешь 3 раза, а ребёнку с ки/са скажешь 33 раза и покажешь 133 раза и в 20 раз больше разных кошек покажешь, что б понял, что они все говорят мяу, а не только те две которые дома и у тебя.
немного игзамти. моя старшая шла в неплохом темпе и ТТТ на нормальном уровне. а малой совсем не двигается.

если есть проблемы с пониманием речи и серьёзные проблемы с моторикой, то я не знаю что делать. нужны спец.занятия со специалистами.

если можешь, то  пусть смотрит со стороны. иногда спрашивай хочет ли она учавствовать.

это тебе так кажется

смотря как смотреть

с этим у меня как раз таки все ок...

не обижайся. немало людей входят в лахац когда видят таких детей.

у нее два кругляша которые крепятся к голове и кабели.

нечто такое? может быть из двух частей: кругляш и похожая на са часть на ухе или на плече. или из 3 частей: 1-кругляш, 2-часть на ухе или плече, 3-часть на плече или на спине.
если это то, то это ки. если кругляш не на голове, значит это ухо не слышит абсолютно ничего. если сняла оба, то слуха практически ноль.


если делали в Германии, то возможно у неё проблема с внутренним ухом и такие операции у нас не делают. или они ещё из снг делали в там.

поведение на 1.5. когда она вообще ничего не хочет делать она просто снимает махшир с другой стороны

это поведение тянет на 2.5-3 года. отлично манипулирует. но разбалованна.

как ты разговариваешь с малым? обычным темпом? медленно? знаками?

в среднем темпе. она слышит, значит голос поднимать не нужно.  главное чётко и короткими предложениями: иди сюда, вот картинка, возьми карандаш и т.д. можно слова сопровождать жестами, особенно первое время.

я обычно вижу по лицу ребенка что зачем и почему, а тут пусто... никаких эмоций, только звуки и те на одной ноте

не знаю что сказать. может ей неитересно.